Một bức ảnh khỏa thân của Libby Payne bị làm giả và chia sẻ giữa các bạn trong lớp đã khiến cô bé hoàn toàn sụp đổ.
Libby Payne học Lớp 8 khi cô bị lạm dụng dựa trên hình ảnh, thường được gọi là “khiêu dâm trả thù”. Cô bé cho biết: “Nó ảnh hưởng đến mọi mặt trong cuộc sống của tôi. Và tôi đã có lúc muốn tự tử”
Tương tự, khoảng 50 cô gái từ Bacchus Marsh Grammar ở Melbourne hiện đang giải quyết hậu quả của việc hình ảnh của họ bị sử dụng để tạo nội dung khiêu dâm giả do AI tạo ra, được chia sẻ trên Instagram và Snapchat. Vụ việc khiến nhiều phụ huynh bị sốc trước quy mô sự việc và những hành động này.
Các chuyên gia cho rằng việc lạm dụng hình ảnh bằng cách sử dụng nội dung khiêu dâm deepfake có thể sẽ trở nên tồi tệ hơn khi công nghệ AI đang ngày càng phát triển mạnh mẽ.
Các nhà giáo dục và ủng hộ giới trẻ nhận thấy việc ngày càng có nhiều thông điệp kỳ thị và hạ nhục phụ nữ trên mạng đang “nghiền nát” sự đồng cảm của giới trẻ. Họ cũng nhận thấy xu hướng này giống như sự hồi sinh của trò đùa “Hãy làm cho tôi một cái bánh sandwich” nhằm hạ nhục phụ nữ. Điều này đã dẫn đến việc công nghệ được vũ khí hóa để nói với phụ nữ, “Tôi sẽ đặt bạn vào vị trí của bạn. Tôi sẽ làm bẽ mặt bạn” (gần giống như việc phụ nữ chỉ nên lo việc bếp núc-đó mới là vai trò, vị trí của phụ nữ)
“Hoàn toàn sụp đổ”
Brenna, học sinh lớp 10 đến từ Victoria, tìm thấy tin tức về việc các học sinh Bacchus Marsh Grammar đối đầu trong tuần này.
Cô cho biết lạm dụng tình dục và ngược đãi giới tính trong môi trường học đường là chuyện phổ biến. Nhưng cô ấy đã bị sốc trước quy mô của vụ việc. “Tôi hoàn toàn sụp đổ khi thấy tin tức này”, cô chia sẻ.
Trả thù khiêu dâm là khi ai đó chia sẻ hoặc đe dọa chia sẻ hình ảnh hoặc video thân mật của người khác mà không có sự đồng ý của họ.
Nội dung khiêu dâm giả mạo liên quan đến việc sử dụng AI để tạo ra hình ảnh khỏa thân hoặc gợi dục của một người đang làm hoặc nói những điều họ chưa nói hoặc chưa làm.
Cảnh sát cho biết, trong trường hợp của các sinh viên Bacchus Marsh, khuôn mặt của họ được cho là được lấy từ các trang mạng xã hội trước khi bị AI thao túng để tạo ra “những bức ảnh tục tĩu”.
Daniel Principe, một nhà giáo dục và ủng hộ thanh thiếu niên, cho biết không tuần nào trôi qua mà không có trường học nào liên lạc với ông để nói rằng họ đã gặp phải những thử thách kiểu này.
Cho dù đó là việc học sinh chia sẻ những hình ảnh deepfake không phù hợp, kể chuyện cười về hiếp dâm, đưa ra những bình luận mang tính miệt thị phụ nữ hay lập danh sách hạ nhục phụ nữ.
Ông Principe, người đã tổ chức các cuộc hội thảo với hơn 35.000 học sinh trên khắp nước Úc, cho biết đây không phải là vấn đề cá biệt – nó đang xảy ra ở tất cả các trường học.
“Tôi có thể nói rằng nó đã trở nên rất khiêu dâm và lồng ghép rất nhiều câu chuyện chủ đạo xoay quanh quyền lực của nam giới và quyền được hưởng cơ thể phụ nữ.”, ông chia sẻ
Daniel Principe nói rằng không có gì đáng ngạc nhiên khi một số thanh niên thiếu sự đồng cảm, do nền văn hóa “trọng nam khinh nữ” hay những ưu đãi về mặt xã hội đối với giới nam đã hình thành nên tính cách của họ.
Làm những trò đùa phân biệt giới tính để nhận được ‘lượt thích’ trên TikTok
Nghiên cứu mới của Ủy ban An toàn Điện tử đã phát hiện ra rằng việc tương tác với những người có ảnh hưởng trực tuyến là cách quan trọng để nam thanh niên định hình danh tính của họ.
Nhưng một số ít nhà sáng tạo nội dung độc hại đang thống trị các cuộc trò chuyện trực tuyến về nam tính.
Ủy viên Julie Inman Grant cảnh báo các cuộc trao đổi mang tính độc hại đang chiếm ưu thế trên mạng xã hội và kêu gọi quản lý chặt chẽ hơn các thuật toán quảng bá nội dung.
Bà Inman Grant nói: “Giống như những chiếc ô tô mà chúng ta lái hàng ngày có dây an toàn và túi khí cũng như hệ thống phanh chống bó cứng mà chúng ta coi là đương nhiên”.
“Chúng tôi chưa buộc các công ty này phải thắt dây an toàn ảo và lan can kỹ thuật số và chúng tôi cần phải làm điều đó.”
Ông Principe gần đây đã hỏi một nhóm nam sinh tại sao họ nghĩ rằng đang có sự hồi sinh của những trò đùa phân biệt giới tính và những trò đùa nguy hiểm này lại trở nên thu hút như vậy. Họ thừa nhận đã nhìn thấy những nội dung này trên TikTok và nói rằng những nội dung này mang đến nhiều lượt thích và tương tác.
Cô Payne cũng cho biết giới trẻ đang hưởng ứng văn hóa nam tính, khi các sinh viên nói với cô rằng những hình ảnh không phù hợp được chia sẻ để trông “ngầu”.
Cô nói: “Nó được bao bọc bởi những định kiến về giới tính xung quanh sự nam tính và cần phải trông giống như bạn có quyền lực, bạn có ‘sự cuồng nhiệt’, và bạn có thể quan hệ tình dục”.
Libby Payne nói rằng điều quan trọng là phải nuôi dưỡng cảm giác đồng cảm ở học sinh để khiến chúng đặt câu hỏi về hành vi có hại.
Dạy sự đồng cảm
Trong khi ngày càng có nhiều lời kêu gọi các công ty công nghệ đẩy mạnh hoạt động và tranh luận xung quanh việc cấm phương tiện truyền thông xã hội đối với những người dưới 16 tuổi, ông Principe nói rằng “chúng ta không thể chỉ lập pháp theo cách của mình để giải quyết vấn đề này”.
Khoảng 50 nữ sinh viên tại Bacchus Marsh Grammar đã trở thành mục tiêu trong các hình ảnh do AI tạo ra. ( Tin tức ABC )
Ngày càng có nhiều lời kêu gọi cấm trẻ em truy cập mạng xã hội với sự ủng hộ từ cả hai phía chính trị, nhưng các chuyên gia vẫn có quan điểm khác nhau.
Ông nói: “Chúng tôi đã thực hiện những thí nghiệm xã hội quy mô lớn này đối với những người trẻ tuổi.
“Đó không phải lỗi của giới trẻ. Vâng, cần phải có trách nhiệm giải trình, nhưng người dùng đã không tạo ra những nền tảng và thiết bị kỹ thuật số mà do chúng ta đã cung cấp cho họ, tuy nhiên họ phải điều hướng chúng.”
Ông khuyến khích chương trình giáo dục về an toàn mạng, sự tôn trọng các mối quan hệ trong trường học, nhưng theo ông thực hiện như vậy là chưa đủ.
Ông cho rằng cần phải hiểu rõ hơn về những gì hình thành nên thái độ và cách tiếp cận giúp các chàng trai giải mã những thông điệp mà họ nhận được về nam tính và tình dục.
Ông Principe nói: “Người đàn ông hành hung một phụ nữ bất tỉnh biết rằng cô ấy không đồng ý. Rõ ràng, có điều gì đó hơn là sự thiếu hiểu biết về sự đồng ý.”
Thông qua công việc của mình, cả thầy Principe và cô Payne đều cố gắng đưa học sinh vào một cuộc hành trình và đặt chúng vào hoàn cảnh của người khác để mang lại cảm giác đồng cảm với nhau.
Ông Principe nói: “Tôi nghĩ đó là nhiệm vụ lớn nhất của chúng tôi. Làm thế nào để chúng tôi khuyến khích một nền văn hóa lành mạnh hơn về sự đồng cảm, quan tâm và tôn trọng? Điều đó vượt qua sự đồng ý”.
“Chúng tôi cũng phải cho họ thấy sự đồng cảm và tôn trọng, đồng thời cho họ cơ hội suy nghĩ chín chắn về vấn đề này.”
Sinh viên muốn được hỗ trợ tốt hơn
Học sinh lớp 10 Brenna cho biết các phụ nữ trẻ thường gặp khó khăn trong việc tìm kiếm sự hỗ trợ phù hợp.
Và một số thậm chí không thể thừa nhận và định nghĩa tấn công tình dục, mô tả nó như “một vùng sương mù”.
Cô nói: “Có những lớp học về mối quan hệ tôn trọng được tổ chức rải rác trong suốt cả năm, nhưng không có cảm giác như nó được đưa vào môi trường học đường một cách mạnh mẽ”.
“Tôi nhận thấy rất nhiều tiềm năng trong việc giáo viên được đào tạo chuyên sâu hơn về cách giải quyết các trường hợp lạm dụng tình dục và ngược đãi giới tính.
“Có một số giáo viên được trang bị rất tốt để xử lý những việc như thế này… Nhưng có một số người lại không có được điều đó.”
Bà Payne cho biết công nghệ đang phát triển nhanh đến mức giáo viên thường không biết đến công nghệ deepfake hoặc né tránh nó.
Bà nói: “Điều đó có nghĩa là những người trẻ tuổi không muốn hướng về người lớn trong cuộc đời mình vì họ không nghĩ rằng mình biết cách giải quyết vấn đề đó”.
“Điều đó có nghĩa là bạn phải đối mặt với những người trẻ tuổi phải đối mặt với nạn tống tiền hoặc lạm dụng dựa trên hình ảnh một mình vì họ nghĩ rằng không có người lớn nào có thể giúp đỡ.”
Khi bị lạm dụng dựa trên hình ảnh ở tuổi 13, nạn nhân đã bị đổ lỗi và “cảm thấy hoàn toàn cô đơn”.
Cô bé cho biết: “Tôi không biết cách nói chuyện với bạn bè, trường học, gia đình.
Cô nhấn mạnh tầm quan trọng của việc tạo thêm không gian để giới trẻ trò chuyện và đặt câu hỏi. “Nơi họ có thể hiểu đầy đủ về sự đồng ý và được giáo dục trước khi cần sử dụng nó – trước khi quá muộn.”
Theo ABC